対象児童：自閉スペクトラム症の６歳男児
主 訴：平仮名・片仮名は読めるが書くことができない
書くこと自体苦手で失敗を嫌
取り組み
- 家庭では、なぞり書き日記を毎日書いてもらう
- OT場面で段階付けて凹凸書字教材シートを使用した
- 凹凸書字教材シートなぞり編で直線、波線の練習
- 凹凸書字教材シート模写編で平仮名難易度編１の練習
- 次第になぞり書きが向上していき、絵も描くようになった
- ひらがな難易度３が可能となっていった
- なぞり書き日記が向上した
- 実際には模写も可能だが、日記はなぞり書きを本人が希望したため、なぞりにしている
